实小开展“我的有效调控教学案例”博客沙龙活动

　　和着龙年到来的节拍，2011学年寒假悄然而至，正当老师们收起往日紧张的心情，放松迎接寒假时，实小新教育博客团队却依然笔耕不辍。2012年1月15日晚19时，“百合花”群组的博友们相约平湖新教育实验网，随着“我的有效调控教学案例”的一篇篇上传，本次沙龙活动拉开了帷幕。
　　“泥巴1982”在她的博文中讲到：课堂调控艺术反映着教师教学艺术的整体水平，直接影响教学的质量和效率。如果能在教学过程中形成一种有张有弛、趣味盎然的课堂氛围，大胆地调整自己预先准备的教案，做到调整学生心理与激发学习兴趣，就可以使教学收到事半功倍的效果，也会使我们的课堂更具魅力。“同一梦想”将有效调控课堂比喻成“放风筝”，“放风筝是一门艺术，教学更是一门复杂的艺术，而“放”、“控”、“收”则是具体的操作艺术。只要教师能如放风筝一样做到放而不乱、控而不僵、收而不死，那么我们的课堂定能展现“春日暖阳风筝舞”的美景。“@—@”通过一次遗憾的教学活动则感悟到：教学是智慧的艺术，也是遗憾的艺术，自己能在以后的课堂中，将这次暴露的问题解决，才不枉费这次的失利……
　　在本次博客沙龙活动中，共上传博文40篇，精华9篇，老师们纷纷亮出了自己课堂教学调控的绝招，真可谓是招招绝妙，招招富有创意。读着老师们的用心撰写的文字，仿佛身处他们灵动的课堂，看到了一个大海中的舵手，正在指挥着他的船员们，驶向正确方向，脸上洋溢着成功的喜悦。作为老师，在课堂上，我们就要是一个好舵手，调控好课堂教学中知识形成的方向；我们还要当好一个组织者，调控好课堂的每一个环节，组织好孩子们的学习活动，让她们快乐的学习；同时，我们更是一个用心的学习者，和学生像朋友一样教学相长。
　　“我的有效调控教学案例”博客沙龙活动让我们再一次感悟：教无定法，学无止尽！教学是一种创造性的活动，只有师生心灵的不断撞击，才会产生激情的火花，课堂教学也只有回归到人性、回归到生活才会真正达到实效。